quarta-feira, 16 de maio de 2007

REFLEXÃO


A águia é um animal solitário, não vive em bandos.
Em um certo momento de sua vida, consiste em voar para o alto de uma
montanha e se recolher em um ninho, onde ela não necessite voar. Então,
após encontrar esse lugar, a águia começa a bater com o bico em uma
parede até conseguir arrancá-lo, sem contar a dor que terá que
suportar.
Após arrancá-lo, espera nascer um novo bico, com o qual vai depois
arrancar suas velhas unhas. Quando as novas unhas começam a nascer, ela
passa a arrancar as velhas penas. E só após cinco meses sai para o
famoso vôo de renovação.
Em nossa vida, muitas vêzes temos de nos resguardar por algum tempo e
começar um processo de renovação. Para que continuemos a voar um vôo
de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes, e outras
tradições que nos causam dor.
Somente livres do peso do passado, poderemos aproveitar o resultado
valioso que uma renovação sempre traz.
Renova-te e vôe alto!!!

segunda-feira, 14 de maio de 2007

FÁBULAS PARA REFLEXÕES!

A Fábula da Verdade

Uma tarde, muito desconsolada e triste, a verdade encontrou
a Parábola, que passeava alegremente, num traje
belo e muito colorido.
- Verdade, porque estás tão abatida?
- perguntou a Parábola.
- Porque devo ser muito feia já que os homens
me evitam tanto!
- Que disparate! - riu a Parábola - não é por isso
que os homens te evitam.Toma, veste algumas das
minhas roupas e vê o que acontece.

Então a Verdade pôs algumas das lindas vestes
da Parábola e, de repente, por toda à parte onde passava
era bem vinda.
- Pois os homens não gostam de encarar a
Verdade nua; eles a preferem disfarçada."
(Conto Judaico)

quinta-feira, 10 de maio de 2007

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA...



A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO.


   Na visão, histórica crítica a educação ocorre no âmbito das Inter-relações do indivíduo com seu grupo social, culturalmente estruturado. Pela necessidade de relacionar-se e comunicar-se, o homem produz a linguagem, superando os seus próprios limites. Assim, desenvolvendo as capacidades de generalização e abstração do mundo a sua volta. A linguagem permite ao homem codificar e decodificar. Essa capacidade de representação dos objetos em signos e decodifica-los faz com que ele supere sua consciência sensível e passe para a consciência racional. Tudo esse desenvolvimento se dar por meio do trabalho constante no decorrer da sua vida.

Segundo Luria (1988), “a função primária da linguagem muda à medida que aumenta a experiência educacional da pessoa”. A linguagem pode ser verbal e não verbal e a escrita é o seu produto mais desenvolvido, pois não conta com quase nenhum elemento verbal (gestos, mímica etc.). A aquisição da escrita não é um produto puramente escolar, mas um longo processo de apropriação e construção por parte da criança. A leitura é uma atividade ligada à escrita, tendo como objetivo primordial sua compreensão. Ler não é apenas decodificar, é também atribuir sentido ao texto, é compreender, interpretar e saber fazer relações com a vida. Sendo a leitura muito importante e imprescindível na vida de uma pessoa é necessário o acesso a esse universo.

Cabe aos educadores oportunizar diferentes leituras aos alunos e assim, estabelecer uma ampla rede de relações de indivíduos que buscam no universo da leitura o gosto, o aprendizado e a formação de cidadãos críticos, reflexivos e atuantes. É imprescindível que, criem diferentes oportunidades para levar aos seus alunos a ler. Tarefa não muito fácil, mas estudos mostram que é possível explorar esse universo e torna-la atrativa nas escolas com diferentes textos que usamos no dia a dia.

MODALIDADES DE LEITURA:

*LER POR PRAZER: em que são trabalhadas as obras de literatura infantil e juvenil em prosa e verso com objetivo de fazer interpretações e desenvolver a sensibilidade literária.
*LER PARA SE INFORMAR: são textos de fontes variadas, como jornais, revistas, enciclopédias, o livro do aluno e textos indicados pelo professor.
*LER PARA ESTUDAR: o foco não deve ser apenas para avaliação, mas principalmente o registro, aquisição e construção do conhecimento.
*LEITURA PRETEXTO: quando, o professor usa como recurso para produção de textos. Ex: fábulas, contos, desenhos, filmes, músicas, literatura de cordel e outros.
           Gracilene Vasconcelos.

terça-feira, 8 de maio de 2007

REFLEXÃO


Viva intensamente a aurora de cada dia.
Faça de cada momento um devaneio contínuo.
Torne-se mais e mais forte.
Sonhe...
E conquiste seus sonhos.
Acorde a cada amanhecer
com a certeza de que tudo poderá acontecer.
Sorria...
E consiga todos os bens que o sorriso pode lhe dar.
Pois sempre que você sorrir uma estrela há de brilhar.
Supere-se...
Seja melhor do que você já é.
Conquiste superioridade a cada dia.
Faça tudo o que você quiser.
Brilhe...
E seja brilhante até nos passos em falso que a vida dá.
Tente, tente até conseguir o que quer.
Brilhe o máximo que você puder.
Ame...
Pois o amor é fundamental.
Tenha sempre alguém ao seu lado no caminho pois,
como dizia o poeta:
“É impossível ser feliz sozinho!“

Autor desconhecido

sexta-feira, 4 de maio de 2007

FIQUE POR DENTRO DO MUNDO MÁGICO DAS FÁBULAS!


CARACTERÍSTICAS DAS FÁBULAS
APRESENTAM ELEMENTOS ESSENCIAIS DA NARRATIVA;
A NARRATIVA É CURTA,GERALMENTE,UM DIÁLOGO;
AS PERSONAGENS QUASE SEMPRE SÃO ANIMAIS;
TRANSMITE UM ENSINAMENTO;
NO FINAL DESTACA-SE UMA MORAL.

PARA REFLEXÃO!


O Pássaro E A Oração

Você já viu um passarinho dormindo num galho ou num fio, sem cair? Como é que ele consegue isso? Se a gente tentasse dormir assim iríamos cair e quebrar o pescoço.
O segredo está nos tendões das pernas do passarinho. Eles são construídos de forma que, quando o joelho está dobrado, o pezinho segura firmemente qualquer coisa. Os pés não irão soltar aquela coisa até que ele desdobre o joelho para voar. O joelho dobrado é o que dá ao passarinho a força de segurar qualquer coisa.
É uma maravilha, não é? Que desenho incrível que o Criador fez para segurar o passarinho. Mas, não é tão diferente de nós. Quando nosso galho na vida fica precário, quando tudo é ameaçado de cair, a maior segurança, a maior estabilidade nos vem de um joelho dobrado – Dobrado em oração.

FÁBULAS PARA REFLEXÕES!



O Cachorro e Sua Sombra


Um cachorro, ao cruzar uma ponte sobre um riacho carregando um pedaço de carne na boca, viu sua própria imagem refletida na água. Vendo isso, ele pensa que se trata de outro cachorro carregando um pedaço de carne maior que o seu.

Então ele larga seu pedaço, e disposto a tomar-lhe a carne que julgava ser maior que a sua, ferozmente se atira sobre o animal refletido na água.

Agindo assim êle perdeu ambos. Aquele que tentou pegar na água já que era apenas um reflexo, e o seu próprio, que ao cair no riacho foi arrastado pela correnteza.

Autor: Esopo

Moral da História:
Quem desiste do certo em troca de algo duvidoso é um tolo e duas vezes imprudente

O GATO

FÁBULAS


PRODUÇÃO DO ALUNO.

DICAS DE COMO DOBRAR ORIGAMI:

FÁBULAS


PRODUÇÃO DO ALUNO.

terça-feira, 1 de maio de 2007

segunda-feira, 30 de abril de 2007

INFORMAÇÕES


Origami é a arte japonesa de dobrar o papel. A origem da palavra advém do japonês ori (dobrar) kami (papel), que ao juntar as duas palavras a pronúncia fica "origami". Geralmente parte-se de um pedaço de papel quadrado, cujas faces podem ser de cores diferentes, prosseguindo-se sem cortar o papel.

é a japonesa de dobrar o . A origem da palavra advém do (dobrar) (papel), que ao juntar as duas palavras a pronúncia fica "origami". Geralmente parte-se de um pedaço de papel , cujas faces podem ser de cores diferentes, prosseguindo-se sem cortar o papel.
"Uma arte que encanta crianças,jovens e adultos".

domingo, 29 de abril de 2007

FÁBULAS


REALIZADAS POR ALUNOS.

PRODUÇÃO DE FÁBULAS,POR MEUS ALUNOS.


PRODUÇÃO DE FÁBULAS,POR MEUS ALUNOS.
REALIZADAS DURANTE ATIVIDADES NO PROJETO.

PENSAMENTOS P/ REFLEXÕES


Santo Agostinho

Aurélio Agostinho, bispo católico, teólogo e filósofo argelino, 354-430

Biografia


"É melhor coxear pelo caminho do que avançar a grandes passos fora dele. Porque quem coxeia pelo caminho, embora avance devagar, aproxima-se da meta, enquanto que quem segue fora dele quanto mais corre mais se afasta."


"Mesmo que tu já tenhas feito uma longa caminhada, há sempre um caminho a fazer."


"Quando não se pode fazer tudo o que se deve, deve-se fazer tudo o que se pode"


"Se quiseres conhecer uma pessoa, não lhe perguntes o que pensa, mas sim o que ama."

sábado, 28 de abril de 2007

UNIDADES TEMÁTICAS


*A história do origami.
*Os 10 motivos p/ trabalhar com origami na escola.
*Oficina de dobraduras.
*O que é e de onde vem as fábulas.
*Confabulando valores, transformando o abstrato em concreto.
*Oficinas de fábulas.
*O que é ética x moral.
*Trabalhando valores.

sexta-feira, 27 de abril de 2007


OBJETIVOS


OBJETIVO GERAL:

Promover no educando o gosto pela leitura crítica, reflexiva e ao encorajamento para descoberta e construção do conhecimento e dos valores necessários para o exercício da cidadania.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

*TRABALHAR DIFERENTES ATIVIDADES UTILIZANDO ORIGAMI E FÁBULAR PARA :


*Incentivar o gosto pela leitura em diferentes modalidades;

*Promover a livre expressão, crítica e reflexiva;

*Trabalhar os valores éticos e morais;

*Conhecer o mundo do origami e das fábulas;

*Desenvolver a alto-estima;

INTRODUÇÃO


Promover a construção do conhecimento, através da leitura para a superação das dificuldades da aprendizagem e o pleno desenvolvimento das competências e habilidades deve ser uma preocupação e uma busca constante de todos os educadores.
A escola deve ser um local propício a leitura, professores devem ser verdadeiros agentes desse processo, sendo verdadeiros instigadores dos alunos ao universo da leitura, dando-lhes oportunidades de voarem nas asas da imaginação e assim, desenvolver a escrita, a criatividade, os valores éticos e morais, o conhecimento para por em prática suas competências e habilidades.

A implementação do projeto confabulando com origami na construção do conhecimento e da ética foi trabalhado por min em turmas do ensino fundamental a fim de promover o conhecimento e contribuir com o enriquecimento do cabedal teórico dos alunos.

ORIGAMI


CONFABULANDO COM ORIGAMI
10 MOTIVOS PARA TRABALHAR ORIGAMI NA SALA DE AULA.

1- ESTIMULA A MEMORIA: na medida em que o aluno vai seguindo os passos da dobradura vai sendo estimulado a registrar na memória os passos até chegar ao resultado final.

2-ESTIMULA A CONCENTRAÇÃO E PARTICIPAÇÃO: com o realizar das dobraduras o aluno fica mais concentrado e participativo nas outras atividades.

3-DESPERTA A CRIATIVIDADE: toda pessoa é criativa, a criatividade é a capacidade que cada um tem de encontrar solução para os seus problemas, de criar recursos para melhorar a aparência, o ambiente ou até mesmo de arrumar um namorado. A dobradura permite estimular o aluno a usar e desenvolver sua criatividade.

4- DESENVOLVE A SOCIALIZAÇÃO: o aluno que consegue realizar sua dobradura compartilha o que aprendeu com os que têm dificuldades e assim ao mesmo tempo em que orienta o colega, participa da vida social na sala de aula.

5- DESENVOLVE A AUTO-ESTIMA: quando o aluno consegue realizar o seu trabalho mesmo com ajuda do colega, fica feliz com o dever cumprido.

6- CONTRIBUI COM A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: através das dobraduras o aluno é instigado ao processo de construção do conhecimento e da necessidade de compartilhar esse conhecimento.

7- OPORTUNIZAR AO ALUNO A CONSTRUÇÃO E AO USO DOS VALORES ÉTICOS E MORAIS:
Na medida em que o aluno vai orientando participando, respeitando as dificuldades e valorizar o seu trabalho e os dos outros vão construindo os valores necessários para construção de uma sociedade mais igualitárias e promotoras da paz.

8-AUXILIA NA TRANSDICIPLINARIDADE: em alguns conteúdos nas diferentes disciplinas é possível trabalhar direto ou indiretamente com as dobraduras.
Em Português é um ótimo recurso ilustrativo nos diferentes textos ex: fábulas, redações, contos e outros e podem criar os textos a partir das dobraduras.
Em Matemática um excelente material didático para trabalhar simetria, ângulos...
Em Ciências podendo ser usados como matérias ilustrativas na cadeia alimentar e em outros conteúdos.
Em Artes um ótimo recurso para confecções de mural, quadros, caixas e outras criatividades que esse universo permitir.
Em Geografia, História, Inglês explorar em cartazes, exploração de palavras e confecção de mural.

9- TRABALHA A PSICOMOTROCIDADE E A AFETIVIDADE: com o ato de dobrar os origamis e chegar ao resultado final, o aluno estimula a mente, acalma e os tornam menos agressivos.

10- É UM EXELENTE MATERIAL DIDÁTICO:
Um ótimo recurso para confecção de painéis, mural de datas comemorativas e em outras atividades nas diferentes disciplinas.



GRACILENE MARIA DA SILVA VASCONCELOS